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调教学生妹 释教對中日文化影響之比較
发布日期：2024-10-10 04:46 点击次数：61
释教傳入日本後调教学生妹，始將中國大陸文化根植在日本，促成日本「大化雠校」，繼而發展成「律令國家」。是以，释教對日本之影響是根底的。
释教傳入中國時，中國已度過了春秋戰國時代第一個學術想想之黃金時代，恰是隋唐郁勃第二個學術想想之先期時代，是以释教對中國之影響雖是全面的，但絕非是根底的。
国内偷拍的视频在线播放中日兩國，王人因軍事的谋略调教学生妹，西向開拓，而傳入了释教。雖初期王人是由外國东说念主傳入释教；但庄重傳入释教，日本政府卻是主動、有計劃地交代學僧輸入释教及中國之典章、轨制。
中國政府從未主動派东说念主到西方，而是由民間释教僧侶憑我方之信仰與意识赶赴。其結果，影響中國的，仅仅释教过甚文化、藝術。印度之典章、轨制，對中國了無影響。
溯其原因，大和民族為新興民族，是根植文化，重團體、重知識；中華民族為陈腐民族，是原生文化，重傳統、重想想。從確定時間看，根植文化，欣欣向榮；原生文化，衰弊消沉。但從長期看，根植文化亦將會握續地受原生文化之制約。
（本文曾於公元1990年日本释教大學日韓二十四回释教學術會議中發表）
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